高职公共英语线上教学效能提升与路径优化研究
——基于泰安市3所高职院校的调查
崔孝婷 泰山护理职业学院
摘要：随着数字化技术的快速迭代，教师数字素养已成为推动职业教育高质量发展的关键要素。本研究对泰安地区3所公办高职院校的英语教师进行问卷与访谈调研，研究采用“五轮滚动迭代”论证程序，依次开展教师深度访谈、学生学情基准测试、行动策略干预、动态反馈跟踪及显著性数据统计分析，揭示了当前高职公共英语线上教学中存在的技术整合表层化、教学互动浅层化、效能评价片面化等问题，研究引入TPACK理论框架，构建“五维驱动、三阶联动”教学优化模型，并在教学实践中进行系统性应用与验证。
关键词：高职公共英语; 线上教学; 教学优化路径